29
13 Haz 2022
Türkiye’de Öğrencilerin Sayısalcı Olmaya Zorlanması
/fa0fa5bd6bb4a642dd89af4abe6630a18b7a47bf/53616c7465645f5fbbf62c7ed4873ddad3f59008d05f5c422feed7adb1f3ec9a4575be2d2dba1837a7cd993558c938933db93e73ba34a1ef19f81ce2a03a7c75477dbed5651739b7580b4c6fac61de835f6d9c7ab92510904576380da7e77cd95d67e70017686584442eebbd12c8c4d0.png)
Vidiom
Bu başlığa vidio eklemek için telefonundaki
dio uygulamasından
giriş yap!
/0e4a1ae4f5bd593a2d5eb0472fc043865a61ac67/53616c7465645f5f64c46b1f6ff6d99f218706ec5f773359a87b78e1f2789d53198e16a0420eaefec89d87987eac5da81169c506779ce963e6d3d1d53afc142dfba46691109e1c436afeefe1bebd8f710c17389c6a69b549894394fef60dfc0218e52b646ae63c63f88b30539b4f32be.png "beyazatletmerto")
Aslanla timsahı yüzme yarışına sokmak gibi.
Ben sözelciyim kardeşim. Şiir yazarım, deneme yazarım, öykü yazarım aforizmalar üretirim. Bunun üstüne gidip bu yönde ustalaştırsanıza beni, banane matematikten fenden. Ulan ne zaman değer göreceğiz? Potansiyel yazarlarımız McDonald’s da sipariş alıyor amk
(Anlık ülke ekonomisinden bağımsız eleştiri)
/e95812aaf46a87e11ceaae665b93212645ad9f59/53616c7465645f5f4af26bc1aa5a9dd2bd21258b22fca05dbede70dbc296a5d8413fb8b3c500d4448e987d1b691bbb8891379a5b14cc9e623577294f09d355628d939fb6ebd408b532722c77e2d54b1c9d3b5229e70182dfc4faf6daad13d5ac4cff78083e85aa3a6a4ac48aca88fae0.png)
/39c3875e9871c1c7d3c8e2e4653ed9d8e20106ba/53616c7465645f5fad433dee3020652b32b8f6b8e59fcd14a92606f3a4847c374bba7d6082cf4e20189776e0edd50b1a3b0d301f1f2c2249b268f5f3c9dfe427c50afc09845cd2cb728b5ed690889c82f501ef4986014e56fe639e433d6d32de4c8115b75518c6068db13a5019d88c61.jpeg "catherine-earnshaw")
Okul yönetiminden çok çekmiş biri olarak söyleyebilirim ki bunda bazı ruh hastası öğretmenlerin payı var. Öğretmenleri iyi yetiştirmiyorlar; çocuğun hal tavırlarını, neye ilgisi yahut yeteneği olduğunu idrak edemiyorlar dolayısıyla herkese aynı fabrikadan çıkmış gibi davranmaya başlıyorlar ve öğrencileri yetersiz görüyorlar. Görmelerini geçtim, hissettiriyorlar. Kim bilir kaç çocuğun hayatı kararmıştır bunlar yüzünden.
/c7516478d533fe49f8049fa980057629e639b91e/53616c7465645f5f5d0e21f4d4121574da116b91d9114748d3aedfadb29eb9452cc2660ffb44d38008e7395e90577259eccfebfacbd9cbc4dee98d7eb8e9bd87a957a7ac7dc2d7ef96ab585d5fc41a6351bea835fc51388f451c659fb806b7b053e2dbdc53ec468f88b82dce1d26f6e1.jpg "tsukyomi")
Fen iyiydi de, matematiğe zerre kafam basmıyordu. Sırf kara harp eşit ağırlıktan alıyor diye özel matematik dersi aldırdı babam bana. Fiziksel yetenekten tam puan alsam da matematik konuları zorluyordu. Oradan ayrılmak zorunda kaldım, bu sefer sosyoloji eşit ağırlık istedi, yine özel ders. Eşit ağırlığın aq sözelciyim ben diye bağırasım geldi ama tuttum 5 yıl. Öyle bir eğitim sistemimiz var ki, yanlış yönlendirmelerle, yanlış taleplerle, yanlış seçimlerle dolu.
/cd2eac6abeaf5560583df056680c15f227e3ee89/53616c7465645f5fa3fada9d9038bf74d000d8b4d170d0ac958edd6592ed0ba934c4f76fe303e51adb181166672fc30d936406fcf447e1ee4665a23f5c35b0fd156089eef36a4a0f95562c66e7840fd4a1c33fd93e6de53bdc96d6cce308255645cca17679dcba2b678feeb77560d3a7.jpg "mrlawyerkk")
Daha çok ve saygıdeğer bölüm seçme şansı olduğunu düşünüyor birçok insan ama çok da yanılıyorlar bence mesele kişinin yeteneği hayata bakışı ve yapıp edebilecekleri aslında bunu görebiliyor olmak lazım.
/65af34943f6cef56c0b4c13e55bed867d6dd97d0/53616c7465645f5fc644fe8d9e855f5fc53c1bd99d8c296bdff918358322dc595bd381871d123f2f08f9129e2a3050c114dd1d04b63b862a60f0eff54bade8cd36162ef64820fee95510c26a09a62d84ca77cd3997cb5bc19a9576c278e427200fb1e9ddec7e456e0866174c495ea265.jpg "oburakdurmus")
Çocuğunuz matematikten 20 alıp edebiyattan 95 aldığında ona özel ders alma imkanınız olsa matematik hocası tutarsınız değil mi? Halbuki çocuğun edebiyata ilgisi var. O alanda eğitilmeli. O alanda devam etmeli hayatına.
Ama bakın bizde hep eksik olan dersi de 100 yapma çabası vardır. Çocuk tüm derslerde birinci olsun istemek eğitimsizlikten kaynaklanır. Eğitimsiz bir zihin ise ancak bu kadar eğitim düşünebilir. Bazı aileler çocuklarının eğitimine müdahale ederek geleceklerini karartıyor. Aslında coğrafya değil, aileler kader.
Her coğrafyadan başarılı insan çıkabiliyor. Ama her aileden başarılı insan çıkamıyor. Coğrafya aileden daha masum.
Ben sayısal bölümü bitirdim. Sözelde çok iyiydim. Şuan hangisi lazım olursa yapabiliyorum. En büyük artım ise bir aile tarafından gölgelenmemek.
/813bea41f58024549d039044b2cac7ec63903d80/53616c7465645f5fbbf62c7ed4873ddad3f59008d05f5c422feed7adb1f3ec9a4575be2d2dba1837a7cd993558c938933db93e73ba34a1ef19f81ce2a03a7c75477dbed5651739b7580b4c6fac61de835f6d9c7ab92510904576380da7e77cd95d67e70017686584442eebbd12c8c4d0.png "iceel")
Garip bir takıntı. Kızım sosyal bilimler lisesinde okurken bir toplantıya gittim. Yanımda oturan hanımın kızı okula yeni başlamış. Aramızdaki konuşma:
O: Merhaba
Ben: Merhaba
O:Sizin çocuğunuz da yeni mi başladı bu okula?
Ben:Yok benimki üçüncü sınıf.
O:Ne olmak istiyor?
Ben:Pek çok fikir var kafasında henüz kesin karar vermedi.
O:Benimki psikolog olacakmış.
Ben :Hayırlısı olsun. Allah gönlüne göre versin.
O:Buradan da ancak öyle şeyler çıkıyormuş zaten.
Ben:....
Umarım çok iyi bir psikolog olur. Tüm öğrenci kardeşlerime sağlıklı bir ömür diliyorum.
/419942feb6812ba00cb6a612dea7beb0291ecd36/53616c7465645f5fd3f0951d6fc2ebe4e307a4f528e94a6510d97cca08302bde5da1c114df521c61290c3afe7fcbccd2180d0b583966cae115385fc97386559e69bd26789836c34fb2dfc47f587d8a1a4c28ae264fe61ba29823a8f7d3aa45190e7edba30ab07399f617d7a0f9293ffd.jpg "anemik")
maalesef çocukların gerçek yeteneklerini gözlemleyemiyoruz sadece bir yere koyup bir şeyler öğrenmesini bekliyoruz
Eğitim sistemi idealist bir bakış açısıyla işlemez. Seri üretim mantığı güder. Öğretmenler ve öğrenciler de buna çanak tutar. Bir gün bir soruda bana göre tutarsızlık buldum ve tartışmak istedim. 3-5 dakikadan sonra herkes mızmızlanmaya başladı. Çünkü bir sonraki soruya geçerlerse ÖSS için daha hazır olabileceklerini düşünüyorlardı. Bu olay eski tip bir anadolu lisesinde oluyor. Sordum fen liselerinde de böyleymiş. Amaca yönelik, başarı odaklı, seri üretimci bir sistem. Sözelci olsan da aynı sayısalcı olsan da.
/7356c3559256d5ee86b3e77ac5939fea8ac00d36/53616c7465645f5fbe73a87945627d7091ae44ecbb06104d69b4a9d0852486ad89448563851bc53b357ee30b909d8c623b2136fa4ea5084b2817478a84d398c3d74f3edaf61c04837bc658050be89c7259e6b9cdf68a2b9388b9078a5b654528e4f53f3e3fc0c1f67dac9c86840e9ab8.jpg "selshine")
maalesef bu hataya ben de düştüm. Ailem eşit ağırlık bölümünde iş yok diye diye sayısal seçtim ve gerçekten pişmanım çünkü bana göre bir alan değildi bu nedenle de meslek seçimim de çok parlak olmadı
/b889da1dbcedc1fe3fb2d583eb96be8ebc6119b4/53616c7465645f5f436b5b1c319829bbaab398f6c65ca741fb49b8402a0754dcaab3dc05db6581768e8995c6d3624d3bdffb36b08f5e39d5396ed8a1ca76e277b7fe227049ee3887c23eba4e6e573a9fe8538e997e7ce7556bf00a161e1f8bde5ab6030e0c557bc93771dc8b2cc2bf2f.png "peripedia")
Bu doğru. Ne yazık ki çocukları manipüle ediyoruz, yanlış yönlendiriyoruz. Bundan da hiç suçluluk duymuyoruz.