/813bea41f58024549d039044b2cac7ec63903d80/53616c7465645f5fbbf62c7ed4873ddad3f59008d05f5c422feed7adb1f3ec9a4575be2d2dba1837a7cd993558c938933db93e73ba34a1ef19f81ce2a03a7c75477dbed5651739b7580b4c6fac61de835f6d9c7ab92510904576380da7e77cd95d67e70017686584442eebbd12c8c4d0.png "eliymalik")
haklı bir varsayımdır. durun küfür etmeyin açıklamama izin verin.
ben de bir sayısalcıyım. ve kendi gözlemlerimden yola çıkarak söyleyecek olursam;
1- sayısalcıların "az çalışarak" matematikte başarılı olanları pratik zekalıdır. çok çalışanları ise öyle değildir, çalışınca her şey olur zaten önemli olan az çalışarak başarılı olmak, ki bu zeki olduğunu gösterir.
2- sözelcilerin "çok çalışmalarına rağmen" matematikte kötü olanları pratik zeka değillerdir. çok çalışarak sayısal zekası iyi olan sözelciler yine dediğim gibi çalışma ile her şey olur, bu yüzden sayısal zekaları vardır diyemeyiz.
3- tüm bunların haricinde herkesin sayısal ve sözel zekası vardır. kiminin az kiminin çok. ama kimse kalkıp da matematik pratik zeka ile ya da direkt zeka ile alakası yoktur demek komik oluyor.
sözel zekası gelişmiş insanlar daha duygusal, yaratıcı, hayal gücü gelişmiş, sohbetleri iyi, eğlenceli insanlardır.
sayısal zekası gelişmiş insanlar gözlem ve analiz yetenekleri gelişmiş, biraz duygusuz, pratik zekalı iyi tavsiye veren kişilerdir.
not: zeka tam olarak ölçülemez, matematiği ya da türkçesi kötü diye geri zekalı değildir kimse. eğitim sistemi kötüdür. aksini iddia eden, etmesin.